關(guān)于公示分析檢查報(bào)告的通知

 

 

 

    自三月下旬以來，安徽蕪湖技師學(xué)院黨委在市委第五指導(dǎo)組和市勞動(dòng)保障局的部署和指導(dǎo)下認(rèn)真開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深入認(rèn)識(shí)、全面理解科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求的基礎(chǔ)上，主動(dòng)問策求計(jì)于師生，征集群眾的意見和建議，同時(shí)班子召開了專題民主生活會(huì)，既充分肯定了近年來學(xué)院發(fā)展所取得的成績(jī)，又實(shí)事求是地認(rèn)真分析查找學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子在踐行科學(xué)發(fā)展觀方面存在的不足和制約影響學(xué)院進(jìn)一步又好又快發(fā)展的突出問題，針對(duì)學(xué)院下一步的發(fā)展提出了符合科學(xué)發(fā)展觀要求的基本思路。班子經(jīng)過分析檢查，一致認(rèn)為通過學(xué)習(xí)明確了方向，加深了理解，增強(qiáng)了信心，找到了癥結(jié)。在此基礎(chǔ)上學(xué)院黨委就進(jìn)一步深化踐行科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)進(jìn)行以下分析檢查

    院黨委班子成員充分認(rèn)識(shí)到通過本次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的開展，使全院黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的理論素養(yǎng)得到了一次升華，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求有了深刻領(lǐng)悟。在回答“為什么要堅(jiān)持、如何堅(jiān)持”等一系列重大問題上取得了共識(shí)。院黨委結(jié)合查找以往不足和對(duì)今后工作的思考，提出了“五個(gè)有機(jī)結(jié)合”：

    一要把理論學(xué)習(xí)的階段性與自覺踐行的長效性有機(jī)結(jié)合起來，不搞一陣風(fēng)；

    二要把群眾的建議和要求與學(xué)院的發(fā)展思路有機(jī)結(jié)合起來，不搞兩張皮；

    三要把解決當(dāng)前查找出的問題與今后應(yīng)努力避免可能出現(xiàn)的類似問題有機(jī)結(jié)合起來，不搞頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳；

    四要把解決資源性缺失與解決機(jī)制性缺失有機(jī)結(jié)合起來，不搞表面文章；

    五要把班子的自覺踐行與黨員干部的創(chuàng)新實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，不搞一頭熱。

    安徽蕪湖技師學(xué)院是于二〇〇八年六月經(jīng)全市事業(yè)單位改革后正式成立的，由原蕪湖機(jī)械高級(jí)技工學(xué)校、蕪湖勞動(dòng)局技工學(xué)校、蕪湖電視中專分校、蕪湖刊聯(lián)大分校、蕪湖市總工會(huì)職工學(xué)校五個(gè)單位整合而成。自黨的十六大以來，學(xué)院組建整合前的各單位堅(jiān)持“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)”的理念，強(qiáng)抓每個(gè)發(fā)展機(jī)遇，在改善辦學(xué)條件、提高辦學(xué)質(zhì)量、抓好隊(duì)伍建設(shè)等方面做了大量工作，取得了明顯成績(jī)，主要表現(xiàn)有：

    1、原機(jī)械高級(jí)技工學(xué)校搶抓機(jī)遇，克服困難，積極申報(bào)，成功創(chuàng)建為全省首批六所技師學(xué)院之一，為學(xué)院的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    2、積極籌備新校區(qū)的建設(shè)。為徹底解決長期制約學(xué)院又好又快發(fā)展的難題，學(xué)院成立之初便將新校區(qū)的建設(shè)提上了議事日程。目前占地370畝，總投資1.6億的新校區(qū)已完成了規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，項(xiàng)目資金已基本落實(shí)，近期將開工興建。這項(xiàng)被列入全市重點(diǎn)工程的項(xiàng)目可望于明年八月底前建成，這將從根本上解決學(xué)院辦學(xué)資源短缺的“老大難”。

    3、培育了大量的技能人才，滿足了我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)用工對(duì)技能人才的需求。近年來招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，專業(yè)設(shè)置根據(jù)市場(chǎng)變化不斷調(diào)整，教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件不斷改善，學(xué)生的技能素質(zhì)不斷提高，每年都有相當(dāng)一批學(xué)生在全省、全市的技能競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，畢業(yè)生供不應(yīng)求，據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)院近年來畢業(yè)生即期就業(yè)率均在98%以上，而且絕大多數(shù)均被市級(jí)和縣區(qū)的開發(fā)區(qū)企業(yè)錄用，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。與此同時(shí)我們還通過開展職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)，組織企業(yè)在崗員工參與高等學(xué)校成人教育等形式，為企業(yè)培養(yǎng)人才。

    4、不斷加強(qiáng)班子自身建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身政治素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；堅(jiān)持以制度建設(shè)推進(jìn)學(xué)院的規(guī)范化建設(shè)；堅(jiān)持用黨風(fēng)廉政建設(shè)的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求來保持學(xué)院的和諧穩(wěn)定；堅(jiān)持以創(chuàng)新爭(zhēng)先的要求引領(lǐng)學(xué)院的跨越式發(fā)展。黨政班子在相互配合、同謀發(fā)展、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的同時(shí)，還堅(jiān)持以“建一流隊(duì)伍，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”為目標(biāo)，加大管理隊(duì)伍和骨干教師隊(duì)伍的培育。通過選賢任能和引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制讓一批年富力強(qiáng)的同志走上中層領(lǐng)導(dǎo)干部崗位，挑起學(xué)院發(fā)展的重任；加大了“雙師型”教師的培養(yǎng)。每年組織教師參加國家、省、市級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，一批優(yōu)秀教師脫穎而出，取得了豐碩的教學(xué)教研成果，成為提高辦學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教學(xué)改革、形成辦學(xué)特色、建設(shè)一流院校的中堅(jiān)力量。

    5、精神文明建設(shè)碩果累累。近年來學(xué)院始終堅(jiān)持“兩手抓，兩手硬”的思路，把精神文明創(chuàng)建工作視為學(xué)院發(fā)展的軟實(shí)力，在文明單位、巾幗示范崗、五四紅旗團(tuán)委、平安校園、綜合治理、青少年維權(quán)崗、普法教育等方面多點(diǎn)開花，全面結(jié)果，取得了一批國家、省、市級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)。校園文化活動(dòng)精彩紛呈，為學(xué)院發(fā)展?fàn)I造了一條新的風(fēng)景線。

    6、在組織教學(xué)、加強(qiáng)管理的同時(shí)，學(xué)院海還承擔(dān)了大量的行政職能，創(chuàng)造出大量的社會(huì)效益，如負(fù)責(zé)全市SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的組織協(xié)調(diào)、教學(xué)管理；負(fù)責(zé)全市的職業(yè)技能鑒定，推動(dòng)技能人才的評(píng)價(jià)考核工作；與總工會(huì)等部門合作開展下崗失業(yè)人員技能培訓(xùn)等等，都出色地完成了省廳、市局交辦的各項(xiàng)工作，為促進(jìn)就業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。

    按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，在促進(jìn)學(xué)院又好又快發(fā)展中尚存在一些不足，主要表現(xiàn)在以下方面：

    一是班子謀劃科學(xué)發(fā)展觀的前瞻性、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的主動(dòng)性還有待加強(qiáng)。

    按照科學(xué)發(fā)展的要求，搶抓加快發(fā)展機(jī)遇固然重要，但注重發(fā)展質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展更為重要。在這方面的一些不足之處，主要體現(xiàn)為：過多的關(guān)注發(fā)展的速度和規(guī)模而對(duì)發(fā)展的質(zhì)量重視不夠；專業(yè)設(shè)置上未能與社會(huì)對(duì)人才需求全面接軌，“變”的意識(shí)不強(qiáng)；在由技工學(xué)校“升格”為技師學(xué)院及整合的過程中如何科學(xué)指導(dǎo)、統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作上水平、上臺(tái)階方面有些滯后；系部建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)科研、管理機(jī)制創(chuàng)新等方面還處于初步啟動(dòng)階段；攻堅(jiān)突破率先發(fā)展的意識(shí)還有待增強(qiáng)；教學(xué)資源嚴(yán)重短缺、專業(yè)設(shè)置較為偏工、學(xué)習(xí)和生活條件比較簡(jiǎn)陋、思想文化建設(shè)尚未跟上發(fā)展步伐等等。

    二是堅(jiān)持“以師生為本”方面落實(shí)的不夠到位。

堅(jiān)持“以師生為本”是學(xué)院成立以來院領(lǐng)導(dǎo)班子一直十分重視的指導(dǎo)工作的基本思路，也是保持學(xué)院和諧發(fā)展、充滿活力的基本要求。但在一些具體問題上堅(jiān)持的不夠。如：在部分學(xué)生生活設(shè)施改善方面存在“等”和“拖”的現(xiàn)象；在培育